Цветовая схема: Размер шрифта: А А А

Структура и органы управления образовательной организацией

Cтруктура и органы управления образовательной                        организации 

 Учредителем МКОУ "Нижнесмородинская средняя общеобразовательная школа" Поныровского района Курской области и собственником её имущества является муниципальное образование «Поныровский район».

 Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени муниципального образования «Поныровский район» осуществляет отдел образования администрации Поныровского района, в ведении которого  находится образовательная организация.                 alt

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры уровень директора (Заугольникова Л.Д.) (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: педагогический совет (председатель ПС Гонных А.Г., зам директора по УВР), родительский комитет, Общешкольное родительское собрание трудового коллектива, Совет старшеклассников.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также системой методической работы школы, в который входят школьные методические объединения: МО классных руководителей (руководитель МО Просветова Г.В.), МО учителей начальных классов (руководитель Панкова Е.П.), МО учителей предметов гуманитарного цикла (руководитель Ковалёва Н.Н.), МО учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель Кучерявенко В.Н.)

Четвертый уровень организационной структуры управления  уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.

Структура образовательного процесса

ЦЕЛЬ образовательного процесса: подготовка ученика как субъекта учебной, профессиональной, социальной и личной жизнедеятельности; воспитание гуманной, творческой, культурной, саморазвивающейся личности, способной к самореализации имеющегося творческого потенциала. 

Задачи образовательного процесса:

- обеспечить освоение учащимися минимума содержания начального, основного, среднего (полного) образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

- значительное расширение кругозора обучающихся;

- формирование и развитие культуры образовательной деятельности;

- развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал и литературу по проблеме исследовательской деятельности;

- обеспечить сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья школьников;

- повышение уровня воспитанности школьников.